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早恋教学 四川青少年特训学校 2020-10-12 18:17
内容概要:很多父母拿孩子的叛逆期当洪水猛兽一样的防着、怕着、无奈着。从多年接待来访咨询的实践来看,主要问题在初一初二年级和高一高二年级的孩子,而父母的态度大抵是烦恼、担忧和...
       很多父母拿孩子的叛逆期当洪水猛兽一样的防着、怕着、无奈着。从多年接待来访咨询的实践来看,主要问题在初一初二年级和高一高二年级的孩子,而父母的态度大抵是烦恼、担忧和焦虑。
一、什么是叛逆期?
       心里学这样描述“叛逆期”:指这个阶段孩子的自我意识快速发展,对独立、自主、自由有了迫切需求。从对叛逆期的文字描述来看,首先叛逆是有反叛、忤逆的外显行为;而这种行为所表达的内显原因:是孩子的自我意识发展与对独立的迫切需求。
       从日常接触到的咨询求助个案与家长焦虑来看,大多数的家长,都只看到了孩子叛逆的外显行为,而忽略了孩子叛逆的内显原因。这是他们将叛逆视为洪水猛兽、面对时又如临大敌的主要原因。

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       如果我们将目光放在孩子叛逆的内显原因上,是孩子自我意识觉醒、独立需求增长的表现,这何尝又不是一件可喜可贺的事呢?甚至我们该为孩子叛逆期的到来而庆贺,终于他们开始从孩子迈向成人。
二、孩子的叛逆行为,来自三个方面的压力:
       1.生理发育更趋向成人化,体内突然冒出来的力量,有时候连他自己都无法控制。比如说暴躁的脾气。
       2.心理发育使他自我意识膨胀与强烈要求独立。他们不喜欢父母管得太细,从穿衣到饮食、再到课外阅读,都有自己的主意。
       3.学业带来的压力。孩子的青春期,大多在初二到高二这个阶段。在这种时候,如果父母不能理解,一味的以好好学习为要求、一味的打压控制,迎接你的将会是可怕的后果。

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三、如何引导叛逆期的孩子 ‘ 理解、接纳、引导、共同成长,这是与孩子叛逆期和解的正确态度。比较好的做法是:
       1.理解他们成长里的冲突与无法控制;因为他们心里成长的需求,与实际能力还达不到匹配的程度,这时候就需要我们去理解、然后在适当的时候给予适当的帮助;面对孩子的学习压力,理解孩子的不易与压力、接纳孩子的现状,与他共同制定适合他的目标。
       2.接纳这个事实而不要试图去指责和控制。父母不能去压制它,其实也压制不了,压制的结果就是火星撞地球的家庭大战。
       3.引导他们用正确的、合适的方式将情绪发泄出来--比如说运动、比如说有效的对话。
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