叛逆教学当前位置：主页 > 专题教学 > 叛逆教学 >

攀枝花叛逆孩子学校：如何判断追求优越感的行为是不是有益行为？

叛逆教学四川青少年特训学校 2019-12-25 15:06

内容概要：孩子都渴望追求优越感，教育者的工作就是引导这种追求走向对人有益、做事有成的方向，并确保孩子们精神健康、生活幸福，不会患上精神疾病或遭遇不幸。如何判断追求优越感的行...

孩子都渴望追求优越感，教育者的工作就是引导这种追求走向对人有益、做事有成的方向，并确保孩子们精神健康、生活幸福，不会患上精神疾病或遭遇不幸。如何判断追求优越感的行为是有益还是无益的？
判断的标准就是——看它是否符合社会利益。
每一项有价值的成就都与社会息息相关，一切伟大而高尚的行为都极富价值，不管对当事人本身，还是社会的发展都是如此。所以，教育者必须让孩子拥有这种社会感情。换言之，就是要让孩子明白，他们的自我追求要与社会需求相一致。否则，一旦孩子追求的方向与社会要求偏离，他们就会变成问题儿童。
在“什么才是对社会有益的”这一问题上，不同的人看法不同。但可以肯定的是，就像我们能通过树上结出的果子判断这棵树是好是坏一样，根据具体的行为，我们就可以判断出它是否有益于社会。

判断一种行为的价值，必须依照事物的普遍结构。某种行为的结果与事物的普遍结构之间并不完全契合，只有随着时间的推移，彼此之间的联系才会逐渐变得清晰，因此这种评价技术非常复杂。
好在，我们平时不必使用如此复杂的方法来评价某种行为带来的结果，但也要注意一点，科学地说，世上不存在一种对所有人都有益的行为。强调是因为它涉及绝对真理，同时影响人们对人生问题的看法。
人生问题并不孤立存在，它要受地球、宇宙与人际关系的逻辑制约。客观宇宙和人类宇宙的制约关系就像数学难题一般，我们未必能解出答案，但我们知道答案就潜藏在问题中。我们只能不断研究问题，探讨问题解决的背景，慢慢摸索解决的方法，同时判断这种做法是否合适。然而很遗憾，检验方法是否合适的时机往往姗姗来迟，导致我们犯下的许多错误都无法及时得到纠正。
由于人们在审视自己的生活结构时，做不到合乎逻辑、立场客观，因此大部分人都无法理解自身的行为模式与完整性格之间存在一致性与关联性。
问题一旦出现，他们的第一反应是感到恐慌，而不是主动面对并解决问题。在他们的眼里，出问题是走错路导致的。
需要注意的是，如果孩子偏离了对社会有益的大方向，他们很难从消极的经历中汲取积极的经验，因为孩子的理解能力有限，他们根本不能理解这些问题背后的深层意义。
所以，教育孩子时必须让他们明白，身边发生的一切事情都与他们的生活息息相关，与每个人的生命背景密不可分，只有将现状与过往相联系，才能真正理解自我。

四川青少年特训学校我国目前最大的一所叛逆孩子管教学校，专业针对孩子叛逆不服管、逃学厌学、网瘾网恋、行为偏执等青少年成长问题开设的进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的叛逆孩子特训学校/青少年矫正学校。如果家长在陪同孩子的成长过程中遇到的问题不知道如何解决，可在线免费咨询心理专家吴老师，咨询热线：17775802019

本文搜索关键词：攀枝花叛逆孩子学校原文链接：http://www.csbwbj.com/sch/panni/20191225/549.html

分享到： QQ空间新浪微博腾讯微博人人网微信

上一篇：自贡叛逆孩子学校：如何保护好孩子的好奇心，是家长要研究的内容

下一篇：泸州叛逆孩子学校：优秀的家庭教育是可以影响到孩子的一生